课题三：物质本色

　　a，物质本色采集：

　　采集对象——以自然物质为主，人造物质为辅。

　　采集方法：1，拍照纪录。2，抽取色彩关系。3，色标纸拼贴。

　　b，物质本色创作：

　　自选几种有色的，可保存的，可粘贴的固体物质。

　　运用物质本色进行创意拼贴，并且寓意一定的主题。

　　课题要点：这个世界不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

　　物质：不依赖于人的主观意识而存在的客观实在。

　　本色：天然，本质，本真。不修饰，不改变。

　　研究物质本色目的是回归东方色彩观。

　　东方色彩观源自东方哲学和东方审美。

　　东方哲学思想：尊重自然，顺其自然，天人合一。

　　东方审美情趣：以一当十，留有浪漫想象的空间。

　　意象思维，借物寓意，借景生情。

　　东方创作方式：接受自然的馈赠，呈现自然的本真。

　　岩彩画的内涵是东方哲学和东方审美。

　　岩彩材质取之天然，所以种类有限。然而，岩彩画尊重限定；欣赏本质本色。

　　岩彩画的配色原则：尊重物质本色。物质本色虽然有限，而配置智慧无限。

　　“天然”象征岩彩作品内涵，“限定”构成岩彩作品特征。

　　发现，采集，运用物质本色是在当代的艺术创作理念指导下，

　　在理解色彩原理和视觉心理前提下，从“物质”“物质本色”的观察角度，重新发现大自然中丰富的色彩关系；选择运用丰富的物质本色，灵动的配置，深刻的寓意。

　　这是当代艺术家观察事物的一个新角度；也是当代中国岩彩绘画的创作方式。

　　课题四：抽取.转移

　　A，抽取

　　选择经典绘画作品为解析对象，分3步抽取作品的色彩结构。

　　1，将作品局部分解为100个方格，逐一地抽取其色彩成分，形成100色抽象结构。

　　2，将100色作为解析的对象进一步抽取，尽量准确的量化色彩关系及其调式，形成8色抽象结构。

　　3，在8色结构之上再次精简，最终形成4-5色抽象结构。

　　B，转移

　　将4-5色，转移进图形课程的黑白变奏图，只变色不变形，

　　3次变换色彩的结构关系，建构多样的色彩形式结构。

　　课题要点：培养色彩解析量化关系，变换形式结构的抽象思维能力，进一步觉悟色彩的语言魅力。

　　抽象是一种高层次的思维状态。

　　面对众多事物，从一种角度出发，舍弃个别的非本质的属性，抽取出共同的本质的属性。在分析，比较，综合，提炼的基础之上，对同类的事物合并概括，取其要点，尖锐呈现。

　　对于艺术家而言，这是一种能从含混多义的表象世界之中，由表及里的抽取形式结构，变换形式结构的重要能力。

　　【学生作业】

　　课题三：物质本色

　　a，物质本色采集

鲍营

魏艳青

　　课题四：抽取.转移

魏艳青

帅梅

　　【课堂花絮】

　　【相关讲座】

2014.11.12，中国岩彩画创作高研班到雕塑系旁听秦朴老师《形式生成研究》课程。

2014.11.19，中国岩彩画创作高研班请实验艺术系张国龙老师做《让材质言说》讲座。